437必赢国际线路第五期博士生学术工作坊“青年学者学术经验分享专场（一）”于2021年10月14日下午2点在学院324会议室举办。本期学术工作坊是特别专场，形式新颖，改变了博士生汇报论文，与谈嘉宾与同学点评交流的组织方式，邀请了优秀青年学者与在读研究生分享学术经验。南开大学中国政府发展联合研究中心研究员吴晓林教授，南开大学政治学系讲师凌争，助理研究员李鑫涛、徐明强、王翔等优秀青年学者与近六十余名同学，交流经验，碰撞思想，畅谈学术，就如何开展学术研究这一主题，分别在研究问题探索、理论学习与对话、研究方案选择等方面进行了充分的经验分享与讨论交流。2020级行政管理专业博士生陈璐担任学术主持人。深秋时节天气转凉，政府学院学子共聚一堂，追求学术的热情，消退了深秋的寒冷。

本期“博士生学术工作坊”现场

一

凌争：《社会科学中的研究问题：发现与探索》

凌争老师以《社会科学中的研究问题：发现与探索》为题，首先从马克思《关于费尔巴哈的提纲》谈起，指出社会科学研究的本质在于经验性的解释世界与改造世界。在区分了经验性与规范性的研究路径的基础之上，凌老师点明经验研究的核心是证伪，是研究者对世界的准确且深刻的理解。他建议各位同学，在问题的发现方面，要通过问题导向或理论导向，发现“真问题”，即反常识的puzzle；在问题的探究方面，要通过选择和运用不同的研究方法对数据和材料进行“反复咀嚼”，透过现象看本质，做出高质量的经验研究。

凌  争：南开大学政治学系讲师、清华大学公共管理专业博士

二

李鑫涛：《团结紧张严肃活泼：基于动力系统理论的实践探索》

李鑫涛老师以《团结紧张严肃活泼：基于动力系统理论的实践探索》为题，从人生职业理想出发，运用动力系统理论模型展现了进行学术研究工作的决策过程。他鼓励与会同学，面对日益“紧张”的学术大环境，不要过于畏惧，要积极参加学术团体交流和学术会议，“团结”在一起。要深入参与实践和调研，“严肃”地进行高强度学术训练，努力产出好的研究成果；同时在紧张的环境、严肃的学术训练中也要保持“活泼”，参与体育锻炼，抵抗焦虑。

李鑫涛：南开大学政治学系助理研究员、天津大学公共管理专业博士

三

徐明强：《科研新手的“新制度主义”》

徐明强老师以《科研新手的“新制度主义”》为题，运用新制度主义中的理性选择制度主义思维，分析了科研新人所面临的学术环境，研究起点和发展方向的选择。他从当前青年研究者面临的共同问题出发，指出科研新手受限于其所处层次化“结构”中，选择不可避免地收到限制；同时，在结构中，科研新手也有发挥其能动性的空间，即可以选择具体的研究领域、具体的问题意识、具体的研究方法，实现有效的积累和逐步的创变。他建议与会同学从经验性问题入手，从资源可获得的选题入手，从比较边缘的新现象入手，逐步深挖提升理论层次，探索和确定研究方向。

徐明强：南开大学政治学系助理研究员、清华大学政治学专业博士

四

王翔：《学术训练中的困惑：理论与方法》

王翔老师分享的题目为《学术训练中的困惑：理论与方法》。首先分享了社会科学研究的四种类型——描述性、解释性、机制性、预测性研究，同时建议大家在构思博士学位论文框架时，可以从各种研究类型角度思考。在学术训练中的理论问题上，他建议同学们要在区分元理论、规范性理论、相关性理论、解释性理论等理论层次的基础之上，进行理论框架的打磨与理论对话；在学术训练中的方法论问题上，也要注意区分理论视角、研究设计、具体操作方法等不同层次的研究方法，以兴趣为指引，选择适合自己和自己研究的方法，不必受困于“方法论焦虑”。

王翔：南开大学政治学系助理研究员、清华大学政治学专业博士

在自由交流讨论环节，与会同学与各位老师进行了热烈的交流探讨。对于“如何深化、深挖研究问题”的提问，凌争老师认为，对现实情况的充分调研和全面把握，是探究和思考问题本质的必要和重要前提条件；徐明强老师指出，一些问题本身即为“建筑在流沙之上”的问题，难以研究背后的深层机理，此类研究问题不是能够深入研究的“真问题”，应予以放弃。

对于“单案例研究如何进行因果探析”的问题，徐明强老师认为个案研究无法做到难以做因果推断，但可以通过扎实的案例，寻求不同变量之间的因果机制，排除竞争性假设。李鑫涛老师也认为，仅通过单案例无法实现因果推断，但可以通过案例研究，厘清寻找中介变量，剔除干扰变量，在此基础之上再来进行因果推断。凌争老师认为扎实的单案例研究并不代表仅仅存在一个案例，有价值的研究问题是“反常识”的，其背后包含了无数的常识性案例，蕴含了与这些案例的比较，而单案例研究可以实现对既有理论的证伪和发展。王翔老师建议可以通过 过程追踪，拎出案例中的关节节点，以此支持和发展理论。

对于“如何确定合适的博士论文选题”的问题，王翔老师建议要去探究“为什么”取向的、解释性的问题，选择中观乃至微观层次的问题，以使得自己的研究问题具有较好的延展性；徐明强老师认为，研究问题本身的规模可能没有那么重要，重要的是要从how的问题走向why的问题，此外资料的可获取性、现场的可进入性也是选题过程中必须考虑的重要问题。凌争老师补充到，在提出“为什么”取向的问题之前，必须解决好“是什么”和“怎么做”的问题，这是探究研究“为什么”的问题的基础；

对于“如何提升研究的创新性、如何寻找可以对话的理论”的问题，王翔老师建议，学术研究和论文写作必须要有理论对话，作为学术新人要避免与“宏观层面的各种主义”进行直接对话，而是要与作为它们“迭代版本”的中层理论对话。徐明强老师以自己的博士学位论文为例，建议同学甚至可以选择一个处于经验性理论与中层理论之间的理论进行对话。四位老师一致认为，不外乎两点：一是下苦功夫，多读书。进行大量的、扎实的文献阅读，关注国内外的顶级刊物，把握理论前沿。二是脚踏实地，多调研。开展深入的实证调研，为问题的深刻性和论断的科学性提供坚实的经验佐证。

与会人员合影

交流结束后，与会同学表示本期工作坊的主题精准，内容扎实，切中了研究生开展学术研究的要害，解答了许多学术研究的困惑，对于各位硕、博士生未来的论文撰写和学术研究的开展具有启发性的意义。

本院博士生学术工作坊至此已经顺利开展五期，得到了学院教师的充分支持和学生们的积极反馈。工作坊由博士研究生自主发起，采取“接棒”的形式进行传承，不仅激发了学生们的学术研究热情，也为老师和学生提供了高质量的交流平台。本期以及下期学术工作坊均为专场，即“青年学者学术经验分享专场”，欢迎所有热爱学术、渴望探讨交流的伙伴持续关注、参与！

博士生学术工作坊第六期发起人：2021级政治学理论专业博士研究生 申程仁